CENTRE ANIMEA
Cabinet de Neuropsychologie
Vanessa URSULET, Neuropsychologue
Évaluation du fonctionnement cognitif
Enfants - Adolescents - Adultes
Le bilan psychométrique :
Plus connu sous le nom de test de QI, le bilan psychométrique explore les capacités intellectuelles permettant de détecter une possible précocité ou retard mental et de formuler des hypothèses quant à d'éventuels troubles de l'apprentissage.
Le bilan neuropsychologique :
Il consiste en une évaluation fine du fonctionnement cognitif global et permet d'apporter des éléments de réponses au regard de certaines interrogations (difficultés scolaires, problème de comportement, difficultés de communication…). Le bilan neuropsychologique contribue notamment au diagnostic des troubles du neurodéveloppement (trouble des interactions sociales, trouble du spectre de l'autisme, trouble spécifique des apprentissages, déficit de l'attention/hyperactivité, etc.).
Remédiation cognitive
Remédiation cognitive individuelle (6-12 ans) :
Il s'agit d'un entrainement cognitif par la réalisation d'exercices informatisés ciblés, progressifs et répétitifs, qui s'adresse aux enfants qui présentent un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Cette méthode de prise en charge vise à améliorer les capacités entrainées (attention, inhibition, mémoire de travail) et à acquérir de nouvelles stratégies cognitives et/ou à utiliser des stratégies de compensation.
Atelier métacognitif en groupe (9-14 ans) :
Ce programme, structuré et évolutif, vise une amélioration des compétences comportementales et cognitives par l’apprentissage de stratégies efficaces. Par la réalisation d'exercices ludiques en groupe, l’enfant est amené à prendre conscience de ses propres mécanismes attentionnels et exécutifs, pour ensuite pourvoir mettre en place des stratégies au quotidien et dans les apprentissages.
Thérapies cognitives et comportementales
Enfants - Adolescents - Adultes
Premier entretien :
Toute prise en charge au centre débute par un premier entretien qui va permettre de recueillir les informations anamnestiques et de cerner la problématique de la personne. Pour les enfants, la présence d'un des deux parents au moins est indispensable lors de cet entretien.
Suivi psychothérapeutique :
Le suivi psychothérapeutique est un accompagnement psychologique qui s'adresse aussi bien aux enfants qu'aux adultes. Les problématiques sont multiples et variées (trouble anxieux, problème de confiance en soi, difficultés relationnelles, problème de sommeil, dépression, burn out, etc.).
Ma pratique s'appuie sur les Thérapies Cognitives et Comportementales (TCC) dont les recherches scientifiques ont montré l'efficacité, notamment pour la réduction du stress, la prévention des rechutes dépressives et les troubles relationnels ou comportementaux.
Suivi psycho-comportemental (méthode ABA) :
Le suivi psycho-comportemental s'adresse aux enfants porteurs d'un TSA (Trouble du Spectre de l'Autisme) selon la méthode ABA pour laquelle je suis formée et supervisée. L'ABA est une méthode comportementale de prise en charge des enfants avec autisme qui permet de faire des progrès notamment au niveau de la communication et de l'autonomie. La durée des séances varie selon l'âge et les capacités de l'enfant.